Группа Нейроподготовка (ШБП)
Хотите, чтобы ребёнок уверенно и без стресса вошёл в школьную жизнь?
Мы знаем как это сделать.
Опыт показывает, что уметь считать, читать и писать недостаточно для успешного школьного обучения. Нашими специалистами разработана программа групповых занятий, которые помогут заложить прочный фундамент — с опорой на индивидуальные особенности работы мозга каждого ребёнка.
Занятия ведут квалифицированные специалисты: нейропсихолог и эксперт по раннему развитию. Мы не просто учим буквам и цифрам — мы развиваем те когнитивные навыки, которые лежат в основе любой учебной деятельности: внимание, память, зрительно-пространственное восприятие, саморегуляцию, мелкую моторику и умение следовать инструкции.
Что входит в программу:
-
Развитие познавательных функций. Упражнения на тренировку памяти, внимания, мышления и восприятия — в игровой форме, подходящей для дошкольников.
-
Формирование школьных навыков. Обучение чтению, письму и счёту с учётом нейропсихологических закономерностей: сначала развиваем базовые функции, затем переходим к академическим умениям.
-
Тренировка самоконтроля и планирования. Игры и задания, которые помогают ребёнку учиться ставить небольшие цели, следовать плану и корректировать свои действия.
-
Развитие межполушарного взаимодействия и координации. Элементы мозжечковой стимуляции и сенсомоторной коррекции, улучшающие общую управляемость движениями и готовность к письму.
-
Адаптация к групповому формату. Работа в коллективе помогает научиться слушать других, соблюдать правила и выстраивать коммуникацию — важные составляющие школьной зрелости.
Почему нейропсихологический подход особенно важен при подготовке к школе
У многих детей к 6–7 годам отдельные звенья когнитивной системы ещё не до конца сформированы: может страдать переключаемость внимания, зрительно-пространственные представления или способность удерживать программу действий. Это не означает, что ребёнок «не готов» к школе, — это значит, что ему нужна точечная поддержка. Нейропсихолог выявляет такие зоны и выстраивает занятия так, чтобы компенсировать трудности и опережающе развить нужные функции.
Для кого подойдут занятия
Программа рассчитана на детей 5–7 лет и будет полезна:
-
детям, которым сложно концентрироваться и доводить начатое до конца;
-
ребятам, испытывающим трудности с запоминанием букв, цифр, стихов;
-
тем, у кого наблюдаются проблемы с пространственными представлениями (путает лево/право, верх/низ, зеркалит буквы);
-
детям с повышенной утомляемостью или сложностью с контролем эмоций;
-
всем, кто хочет пройти подготовку к школе системно и бережно, без перегрузки.
Формат группы подобран так, чтобы сохранить индивидуальный подход: небольшая численность позволяет уделять внимание каждому ребёнку, а взаимодействие со сверстниками делает занятия живыми и мотивирующими.
Старт занятий 12 сентября - запись уже открыта.
Хотите, чтобы ребёнок уверенно и без стресса вошёл в школьную жизнь?
Мы знаем как это сделать.
Опыт показывает, что уметь считать, читать и писать недостаточно для успешного школьного обучения. Нашими специалистами разработана программа групповых занятий, которые помогут заложить прочный фундамент — с опорой на индивидуальные особенности работы мозга каждого ребёнка.
Занятия ведут квалифицированные специалисты: нейропсихолог и эксперт по раннему развитию. Мы не просто учим буквам и цифрам — мы развиваем те когнитивные навыки, которые лежат в основе любой учебной деятельности: внимание, память, зрительно-пространственное восприятие, саморегуляцию, мелкую моторику и умение следовать инструкции.
Что входит в программу:
-
Развитие познавательных функций. Упражнения на тренировку памяти, внимания, мышления и восприятия — в игровой форме, подходящей для дошкольников.
-
Формирование школьных навыков. Обучение чтению, письму и счёту с учётом нейропсихологических закономерностей: сначала развиваем базовые функции, затем переходим к академическим умениям.
-
Тренировка самоконтроля и планирования. Игры и задания, которые помогают ребёнку учиться ставить небольшие цели, следовать плану и корректировать свои действия.
-
Развитие межполушарного взаимодействия и координации. Элементы мозжечковой стимуляции и сенсомоторной коррекции, улучшающие общую управляемость движениями и готовность к письму.
-
Адаптация к групповому формату. Работа в коллективе помогает научиться слушать других, соблюдать правила и выстраивать коммуникацию — важные составляющие школьной зрелости.
Почему нейропсихологический подход особенно важен при подготовке к школе
У многих детей к 6–7 годам отдельные звенья когнитивной системы ещё не до конца сформированы: может страдать переключаемость внимания, зрительно-пространственные представления или способность удерживать программу действий. Это не означает, что ребёнок «не готов» к школе, — это значит, что ему нужна точечная поддержка. Нейропсихолог выявляет такие зоны и выстраивает занятия так, чтобы компенсировать трудности и опережающе развить нужные функции.
Для кого подойдут занятия
Программа рассчитана на детей 5–7 лет и будет полезна:
-
детям, которым сложно концентрироваться и доводить начатое до конца;
-
ребятам, испытывающим трудности с запоминанием букв, цифр, стихов;
-
тем, у кого наблюдаются проблемы с пространственными представлениями (путает лево/право, верх/низ, зеркалит буквы);
-
детям с повышенной утомляемостью или сложностью с контролем эмоций;
-
всем, кто хочет пройти подготовку к школе системно и бережно, без перегрузки.
Формат группы подобран так, чтобы сохранить индивидуальный подход: небольшая численность позволяет уделять внимание каждому ребёнку, а взаимодействие со сверстниками делает занятия живыми и мотивирующими.
Старт занятий 12 сентября - запись уже открыта.
Фотографии
Результаты курса
- Ребенок готов работать в группе и слушать учителя;
- Освоение школьных навыков, необходимых для успешного обучения;
- Готовность к школьным нагрузках и формате работы на уроке;
- Растёт уверенность в своих силах и знаниях;
- В мини‑группах и парной работе тренируются навыки договариваться, распределять роли, принимать конструктивную обратную связь.;
- Ребёнок спокойнее реагирует на трудности, растёт учебная мотивация.;